师幼互动比较典型的内容包括：对儿童的尊重、爱和和气、倾听儿童的意见、鼓励儿童表达和交流、平等对待、多种价值观、鼓励独立、正面引导和对不同儿童做出不同反应等。
师幼互动的实质是一种双向的人际交流，体现为发起与反馈的关系，教师与幼儿无论哪一方先发起，对方都应有反馈，根据反馈信息，发起者再发起，反馈者再反馈，从而形成一种循环，这种循环是否良性取决于师幼互动的性质。
在以往关于师幼互动的研究中，幼教工作者注重教师与幼儿认知上的互动，而忽略情感上的交流和心灵上的沟通，师幼情感互动具有情感性，双主体性，交互性和动态性揭示了师幼情感互动的内涵，从情感互动对师幼互动，幼儿活动，幼儿活动开展以及幼儿心理发展的意义。
阐明了师幼情感互动的重要性，并在此基础上进一步探讨幼儿园活动中师幼情感互动的优化举措。